ОБЩЕРОССИЙСКИЙ ПРОФСОЮЗ ОБРАЗОВАНИЯ

«КАКИМ Я ВИЖУ СОВРЕМЕННОГО НАСТАВНИКА»
Примакова Александра Даниловна
ГБОУ школа N480
(для обучающихся с ОВЗ)
Кировского района СПБ

Когда я только начинала свой путь в школе, мне казалось, что одних только знаний предмета и энтузиазма будет достаточно. Но современное образование — это динамичный мир, и мне очень повезло, что моим проводником в нем стала Юлия Валерьевна Скворцова. Наш совместный путь стал для меня ярким примером того, каким должен быть настоящий наставник.

Мой наставник: не контролер, а вдохновитель.
С самых первых дней Юлия Валерьевна дала мне понять, что она не строгий судья, а старший коллега, друг и мотиватор. Она никогда не давала мне готовых рецептов, вместо этого задавая наводящие вопросы: «Александра, как ты думаешь, что может по-настоящему увлечь именно этот 5«Б» класс?», «Какой результат этого задания будет для детей по-настоящему ценным?». Такой подход помог мне не просто осваивать методики, а развивать собственное педагогическое мышление и творческий подход.

Для меня принципы работы Юлии Валерьевны стали настоящим откровением:
1. Партнерство и диалог. Я всегда чувствовала, что мое мнение важно, и все решения мы принимали совместно.
2. Ориентация на интересы ученика. Я научилась с самого начала планирования задавать себе главный вопрос: «Что полезного и интересного получит от этого мой ученик?»
3. Практико-ориентированность. Вся теория сразу же подкреплялась практикой на реальных уроках, что бесценно для молодого специалиста.
4. Открытость ко всему новому. Меня поразило, что Юлия Валерьевна сама с интересом изучала новые цифровые инструменты и всегда поощряла мои эксперименты.

Наше совместное творчество: как рождались уроки...
Самым продуктивным в нашей работе стала подготовка совместных уроков. Этот процесс был выстроен безупречно.

Первый этап — «Мозговой штурм».
Мы вместе определяли тему и цели. Юлия Валерьевна щедро делилась своими методическими наработками, своим «золотым фондом»: это были и карточки для лексических игр, и проектные задания, и подборки аутентичных видео и песен. Особый восторг у меня вызвали ее наработки по использованию мобильных приложений вроде Quizlet или LearningApps для создания интерактивных заданий.

Второй этап — «Проектирование».
Я выступала в роли основного разработчика сценария, а Юлия Валерьевна была моим вдумчивым консультантом. Ее вопросы — «Достаточно ли четко ты сформулировала инструкцию?», «Предусмотрела ли разные формы работы?» — помогали мне видеть урок глубже и детальнее.

Третий этап — «Режиссура и технология».
Именно Юлия Валерьевна научила меня секретам управления временем и вниманием класса. Она открыла мне, что урок — это не просто набор упражнений, а целостное произведение с своей драматургией.

Четвертый этап — «Анализ и рост».
После каждого урока у нас был обязательный разбор. Наш разговор всегда начинался с приятного и важного вопроса: «Александра, что, на твой взгляд, получилось сегодня блестяще?». Благодаря такой поддержке даже конструктивная критика не ранила, а вдохновляла на рост. Мы вместе искали «моменты для роста» и планировали, как стать еще эффективнее.
Что я получила в результате:
Благодаря такому внимательному и профессиональному руководству Юлии Валерьевны, я не просто адаптировалась в школе. Я почувствовала себя уверенным, инициативным педагогом, который не боится инноваций и умеет устанавливать подлинный контакт с учениками.
Для меня история моего наставничества — это не просто отчет. Это история о преемственности, доверии и совместном творчестве. Там, где опыт встречается с энтузиазмом, рождается настоящее педагогическое искусство. И я бесконечно благодарна Юлии Валерьевне за то, что она стала для меня таким наставником.
#профсоюзкировскийспб

"КАКИМ Я ВИЖУ СОВРЕМЕННОГО НАСТАВНИКА"
Родина Раиса Игоревна
ГБДОУ детский сад 196
Кировского района СПБ

"Наставничество в педагогической практике детского сада"

👭Успешное развитие ребенка в детском саду во многом зависит от воспитателя. И мне кажется, что очень важно, чтобы опытные коллеги передавали свой профессиональный опыт молодым специалистам, помогали им быстро адаптироваться и расти в профессии.

👫С 2023 года студенты университетов имени А. С. Пушкина и А. И. Герцена проходят стажировку в детском саду № 196.

Заведующая, старший воспитатель, логопеды делятся опытом и показывают методики работы с детьми с особыми потребностями. Это помогает молодым специалистам лучше понять дефектологию, психологию и подходы к реабилитации.

Студенты направления «Специальное дефектологическое образование» также проходили стажировку. Заведующая Л. А. Макаренко, логопед О. А. Новиковская и старший воспитатель А. А. Долгая рассказывали о работе с детьми, у которых есть нарушения речи, и о взаимодействии с их родителями. Воспитатели приглашали студентов на занятия, чтобы они могли наблюдать за педагогическим процессом.

Магистранты, которые работали над дипломными исследованиями, также получали поддержку.

🧍Я, Раиса Игоревна Родина, участвовала в методических проектах со студентами проводила анкетирование и занятия с детьми.

И был у меня удивительный опыт наставничества: в моей группе два года стажировалась студентка из Узбекистана, Диёра. Ей было нелегко в чужой стране. Я старалась быть для нее другом, поддерживать и помогать даже в бытовых вопросах. Вместе мы узнавали наш город, его традиции, посещали театры и музеи.

Мы с гордостью рассказывали друг другу о традициях воспитания и жизни наших стран. Угощали детей блюдами узбекский и русской кухни. Дети были в восторге. А я и Диёра в восторге от их радости. Мы и сейчас переписываемся, поздравляем друг друга с праздниками.

Надеюсь, что полученные в нашей стране знания и опыт Диёра будет применять у себя на родине и с теплотой вспоминать детский сад, и наш город.

Мне также посчастливилось быть наставником четырех молодых воспитателей, которые начинали свою карьеру помощниками в моей группе. Моя любовь к детям вдохновила их на выбор профессии педагога. Теперь мы работаем вместе в любим саду. И даже теперь я часто обращаюсь к ним за советами. Я горжусь ими.

Мой дружный коллектив детского сада № 196 продолжает помогать молодым специалистам, быть для них опорой и путеводной звездой в профессии.
#профсоюзкировскийспб

"МЫ С НАСТАВНИКОМ!"
Исмаилова Мехрибан Алиевна
ГБДОУ детский сад 70
Кировского района СПБ

Второй год со мной работает мой наставник - воспитатель Бестужева Юлия Сергеевна.
Хочу выразить ей искреннюю благодарность за всё, что она для меня сделала. Поддержка и мудрые советы моего наставника помогли мне не только разобраться в сложных вопросах, но и уверенно двигаться вперёд.
Благодаря её наставлениям, я смогла достичь значительных успехов и преодолеть множество трудностей. Её способность вдохновлять и мотивировать меня на новые свершения неоценима.
Особенно ценю её готовность всегда прийти на помощь и поделиться своим опытом. Доброта и терпение Юлии Сергеевны сделали процесс обучения не только полезным, но и приятным.
От всей души благодарю Бестужеву Ю.С. за всё и желаю ей дальнейших успехов и благополучия.
С уважением и признательностью,
Мехрибан Алиевна.
#профсоюзкировскийспб

«МЫ С НАСТАВНИКОМ!»
Чалова Алевтина Анатольевна
ГБДОУ № 62
Кировского района СПБ

✨Когда я впервые переступила порог детского сада в октябре 1980 года, в сердце билось волнение, а в голове — множество вопросов. Я пришла без опыта, как начинающий педагог, и понимала, что мне нужно быстро адаптироваться к новым условиям практической деятельности. В этом непростом путешествии мне повезло встретить своего наставника — Баронину Ирину Витальевну.

С первых дней она стала для меня не просто коллегой, а настоящим проводником в мир педагогики. Ирина Витальевна щедро делилась своими знаниями, умениями и опытом, помогая мне осваивать тонкости работы с детьми. Ее поддержка и мудрые советы стали для меня опорой в моменты сомнений и трудностей.

Под ее чутким руководством я научилась не только профессиональным навыкам, но и важным жизненным урокам: терпению, вниманию к ребенку и умению находить подход к каждому маленькому сердцу. Ирина Витальевна вдохновила меня на постоянное саморазвитие и стремление к совершенству в своей профессии.

Я искренне благодарна своему наставнику за все знания и поддержку, которые она мне подарила. Это не просто сотрудничество — это дружба, основанная на взаимопонимании и уважение💖✨

#профсоюзкировскийрайон

"МЫ С НАСТАВНИКОМ!"
Иванова Галина Геннадьевна
ГБДОУ детский сад №70
Комбинированного вида
Кировского района СПБ

Работа наставника заключается в передаче опыта, знаний и профессиональных навыков, помогает развивать способности молодых специалистов. Отношения наставника и молодого воспитателя строятся на тесном взаимодействии, доверии и взаимопонимании. Такое партнерство обеспечивает плавную интеграцию неопытного воспитателя в систему дошкольного образования, повышение уровня педагогического мастерства и улучшение качества образовательных услуг для детей и родителей.
#профсоюзкировскийспб

"КАКИМ Я ВИЖУ СОВРЕМЕННОГО НАСТАВНИКА"
Барткова Наталья Александровна
ГБДОУ детский сад 4
Кировского района СПБ

Наставник – это тот, кто наставляет? Нет! Наставник – это тот, кто поучает? Нет! Наставник – это тот, кто ставит на вид? Нет, нет и ещё раз нет!
Современный наставник – это совершенно другое. Это человек, который всегда рядом. Тот, кто сможет помочь советом, подставить в нужный момент плечо, а если надо, то и жилетку. Наставник не только чему-то учит, но и постоянно учится сам. Всегда и всюду он находит новые знания, которые могут быть полезны и использованы в работе. А можно ли быть наставником не одного человека, а целого коллектива? После работы с Зайцевой Натальей Александровной на этот вопрос уверенно можно ответить: «Да!» К ней приходят за советом не только молодые, но и опытные педагоги. И никто не уходит без помощи. Но только это не такая помощь, когда кто-то взял и за тебя всё сделал. Помощь – это обозначить вектор развития, поставить вопрос или проблему так, чтоб решить её можно было самостоятельно.
Именно таким и должен быть современный наставник.
#профмоюзкировскийспб

"КАКИМ Я ВИЖУ СОВРЕМЕННОГО НАСТАВНИКА"
Орг Светлана Николаевна
ГБДОУ детский сад №32
Кировского района СПБ

"Никакие знания не передаются иначе как от человека к человеку, за каждым успешным человеком в любой сфере всегда стоит наставник...
Наставничество-это постоянный диалог, межличностная коммуникация, цель которой помочь молодому педагогу освоить технологию работы. Одним из главных моментов здесь должна стать обоюдная готовность наставника и молодого специалиста к совместной работе,готовность наставника к передаче опыта и несомненно, готовность молодого педагога воспринимать этот опыт. Прежде всего наставник должен быть квалифицированным специалистом умеющим обучать других людей, выполнять роль "проводника", отстаивать интересы молодого специалиста в конфликтных ситуациях, организовывать атмосферу взаимопомощи и сотрудничества,быть консультантом, кумиром, своими личными и профессиональными достижениями, общественным положением, стилем работы и общением стимулировать профессиональное самосовершенствование молодого педагога.
#провсоюзкировскийспб

"КАКИМ Я ВИЖУ СОВРЕМЕННОГО НАСТАВНИКА"
Ветрова Галина Владимировна
ГБОУ СОШ № 381
Кировского района СПБ

Моя личная миссия наставника началась еще в прошлом веке! А 42 года назад и у меня были наставники. Мудрые, доброжелательные, творческие. Наставники были, есть и будут в будущем!
В эпоху больших возможностей наставник должен обладать уникальной комбинацией человеческих качеств и технологических способностей, владеть инструментами цифрового мира, такими как онлайн-обучение, виртуальная реальность, искусственный интеллект. Это позволит сделать наставничество интересным и эффективным.
Но даже среди всех технических достижений главное останется неизменным-мудрость, интуиция и человечность Наставника!
#профсоюзкировскийспб